2018 年国家开始对教育体系进行规范和改革，那时候我只是一个旁观者，并没有太多切身感受。真正让我开始思考这件事，是最近饺子开始补课之后。
回头看，这几年的变化其实很清晰：
2018 年是初次规范，主要限制培训时长、预收学费，打击校内教师有偿补课。
2021 年 “双减” 政策落地，整个校外培训行业被重新塑造。
2023 年又出台了校外培训处罚办法，违规执法有了更明确的依据。
以前只是觉得这些政策离自己很远，直到真的参与进来，才慢慢体会到其中的良苦用心。
我越来越意识到，孩子最多的学习时间，其实还是在学校、在课堂上。我们小时候常说，上课认真听讲，下课认真完成作业，学习本来可以是一件更简单的事。
但问题的关键，恰恰就落在 “上课认真听讲” 这六个字上。
这段时间我观察了一些课外辅导，有线上的，也有线下的，说实话，有点大开眼界。有些课堂上，老师一会儿变戏法，一会儿 cosplay，还有各种抢红包、互动游戏，气氛被烘托得非常热闹。整个课堂像一个马戏团，孩子当然很容易被吸引，也会玩得很开心。
我跟着傻乐了一会儿之后，突然想到一个问题：如果孩子长期接受这样的培训，他还能适应学校里那种 “正常” 的课堂吗？
学校课堂不会每时每刻都有表演、游戏和刺激。很多时候，学习就是安静的、重复的、甚至是枯燥的。如果孩子习惯了高强度的娱乐化刺激，他可能就越来越难以忍受普通课堂。
于是，课堂上听不进去，就需要更多补课；补课后更依赖外部刺激，就更难回到课堂。这就形成了一个恶性循环。
而这个循环背后，真正比拼的不只是孩子的学习能力，还有家长的时间、精力和经济实力。
更值得担心的是，如果很多孩子都在外面上这种 “马戏团式” 的培训，学校的课堂会不会被慢慢架空？老师如果知道学生已经在校外学过了，还会不会认真做教研？学校教育的意义又是什么？
那些没有条件上高价培训的孩子怎么办？
我的孩子怎么办？
我们一直说的义务教育公平，又该如何体现？
国家推行义务教育，本质上是希望每个孩子都能公平地获得受教育的机会。如果学校课堂被弱化，家庭教育成本被不断抬高，最后受损的其实是整个教育体系。
所以我做了一个决定：停掉全部这类 “马戏团式” 培训。
我不是反对所有课外辅导，也不是反对帮助孩子提高成绩。我只是不希望他过早习惯用娱乐和刺激来维持学习注意力。
学习本身就是有枯燥的一面的。真正的学习，很多时候来自于安静地听课、反复地练习、独立地思考，以及在困难中一点点建立起来的理解。
我希望饺子能学会在 “枯燥” 的课堂里集中注意力，在普通的课本里找到知识的乐趣。
这可能不是最轻松的路，但我相信，这是一种能让他受益更久的能力。
毕竟，比起一时的分数，更重要的是他能不能学会自己走进知识，而不是一直靠外界的刺激被推着走。
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